Activiteitenplan Verbetering basisvaardigheden 2025
Deze pagina is bedoeld om scholen te helpen met hun activiteitenplan.
Let op! Het is niet de bedoeling dat u de tekst op deze pagina gebruikt om zelf een plan te maken. U kunt hiervoor alleen ons online formulier gebruiken. Vanaf het moment dat u het activiteitenplan kunt inleveren ontvangt u van ons een e-mail met een link naar het formulier.
- Krijgt u subsidie in de eerste aanvraagronde? Dan levert u tussen 1 september en 10 oktober 2025 een activiteitenplan in.
- Krijgt u subsidie in de tweede aanvraagronde? Dan levert u tussen 5 januari en 22 februari 2026 een activiteitenplan in.
Ook dit jaar zal er weer een webinar plaatsvinden. Het webinar wordt deze keer voor de zomervakantie uitgezonden. Aanvragers ontvangen hier op een later moment meer informatie over.
Beschrijf in het plan de activiteiten die u wilt gaan uitvoeren vóór 31 juli 2027. Voor de tweede aanvraagronde geldt dat u de activiteiten uitvoert vóór 31 december 2027.
Tijdens het invullen van het formulier kunt u het plan tussentijds opslaan en downloaden. Op deze manier kunt u het plan voorleggen aan uw medezeggenschapsraad.
Keuze basisvaardigheden
Voor welke basisvaardigheid heeft u subsidie aangevraagd? (meerdere mogelijk)
De activiteiten moeten in ieder geval gericht zijn op het versterken van de basisvaardigheden taal dan wel rekenen-wiskunde, en waar nodig ook op het versterken van de basisvaardigheden burgerschap en digitale geletterdheid.
Kruis alleen de basisvaardigheden aan waar u aan gaat werken. U moet in elk geval taal of rekenen-wiskunde selecteren.
- Taal
- Rekenen-wiskunde
- Burgerschap
- Digitale geletterdheid
- Overige activiteiten / Jonge Kind / leergebiedoverstijgend
Onder 'Overige activiteiten' verstaan we activiteiten in het overzicht interventies basisvaardigheden die onder de categorie 'Leergebiedoverstijgend' vallen.
Toon per basisvaardigheid aan waarvoor u de subsidie gaat gebruiken door de onderstaande vragen te beantwoorden.
Selectie van activiteiten
Beschrijf de activiteiten per basisvaardigheid die u heeft geselecteerd.
Taal
| Welke activiteit(en) wilt u uitvoeren? | Benoem alle activiteiten die u voor de basisvaardigheid taal van plan bent te gaan uitvoeren. |
|---|---|
| Waarom kiest u voor deze activiteit(en)?* | Beschrijf waarom u voor deze activiteit(en) gericht op de basisvaardigheid taal kiest. |
| Beschrijf per activiteit hoe deze aan het overzicht interventies basisvaardigheden kan worden gekoppeld of op basis van welk wetenschappelijk onderzoek u gekozen heeft voor deze activiteit. Maak gebruik van bronvermelding. | Voor betrouwbare achtergrondliteratuur en kennis over kansrijke interventies en aanpakken kunt u onder andere gebruikmaken van het overzicht interventies basisvaardigheden. |
| Op welke leerlingen hebben de activiteiten betrekking? | Beschrijf per activiteit op welke leerlingen de activiteit zich richt. |
| Met welk doel wilt u deze activiteit(en) uitvoeren? Welke resultaten hoopt u te behalen met deze activiteit(en)? | Beschrijf per onderdeel welke doelen en/of resultaten u wilt behalen. |
| Met wie wordt er samengewerkt? Beschrijf de samenwerkingspartners, en hun specifieke rollen. | Vul in, indien van toepassing. |
Rekenen-wiskunde
| Welke activiteit(en) wilt u uitvoeren? | Benoem alle activiteiten die u voor de basisvaardigheid rekenen-wiskunde van plan bent te gaan uitvoeren. |
|---|---|
| Waarom kiest u voor deze activiteit(en)? | Beschrijf waarom u voor deze activiteit(en) gericht op de basisvaardigheid rekenen-wiskunde kiest. |
| Beschrijf per activiteit hoe deze aan het overzicht interventies basisvaardigheden kan worden gekoppeld of op basis van welk wetenschappelijk onderzoek u gekozen heeft voor deze activiteit. Maak gebruik van bronvermelding. | Voor betrouwbare achtergrondliteratuur en kennis over kansrijke interventies en aanpakken kunt u onder andere gebruikmaken van het overzicht interventies basisvaardigheden. |
| Op welke leerlingen hebben de activiteiten betrekking? | Beschrijf per activiteit op welke leerlingen de activiteit zich richt. |
| Met welk doel wilt u deze activiteit(en) uitvoeren? Welke resultaten hoopt u te behalen met deze activiteit(en)? | Beschrijf per onderdeel welke doelen en/of resultaten u wilt behalen. |
| Met wie wordt er samengewerkt? Beschrijf de samenwerkingspartners, en hun specifieke rollen. | Vul in, indien van toepassing. |
Burgerschap
- Het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat.
- Het ontwikkelen van de sociale en maatschappelijke competenties die de leerling in staat stellen deel uit te maken van en bij te dragen aan de pluriforme, democratische Nederlandse samenleving.
- Het bijbrengen van kennis over en respect voor verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid, en de waarde dat gelijke gevallen gelijk behandeld worden.
| Welke activiteit(en) wilt u uitvoeren? | Benoem alle activiteiten die u voor de basisvaardigheid burgerschap van plan bent te gaan uitvoeren. |
|---|---|
| Waarom kiest u voor deze activiteit(en)? | Beschrijf waarom u voor deze activiteit(en) gericht op de basisvaardigheid burgerschap kiest. |
| Beschrijf per activiteit hoe deze aan het overzicht interventies basisvaardigheden kan worden gekoppeld of op basis van welk wetenschappelijk onderzoek u gekozen heeft voor deze activiteit. Maak gebruik van bronvermelding. | Voor betrouwbare achtergrondliteratuur en kennis over kansrijke interventies en aanpakken kunt u onder andere gebruikmaken van het overzicht interventies basisvaardigheden. |
| Op welke leerlingen hebben de activiteiten betrekking? | Beschrijf per activiteit op welke leerlingen de activiteit zich richt. |
| Met welk doel wilt u deze activiteit(en) uitvoeren? Welke resultaten hoopt u te behalen met deze activiteit(en)? | Beschrijf per onderdeel welke doelen en/of resultaten u wilt behalen. |
| Met wie wordt er samengewerkt? Beschrijf de samenwerkingspartners, en hun specifieke rollen. | Vul in, indien van toepassing. |
Digitale geletterdheid
- ICT-basisvaardigheden
- Digitale informatievaardigheden
- Mediawijsheid
- Computational thinking
| Welke activiteit(en) wilt u uitvoeren? | Benoem alle activiteiten die u voor de basisvaardigheid digitale geletterdheid van plan bent te gaan uitvoeren. |
|---|---|
| Waarom kiest u voor deze activiteit(en)? | Beschrijf waarom u voor deze activiteit(en) gericht op de basisvaardigheid digitale geletterdheid kiest. |
| Beschrijf per activiteit hoe deze aan het overzicht interventies basisvaardigheden kan worden gekoppeld of op basis van welk wetenschappelijk onderzoek u gekozen heeft voor deze activiteit. Maak gebruik van bronvermelding. | Voor betrouwbare achtergrondliteratuur en kennis over kansrijke interventies en aanpakken kunt u onder andere gebruikmaken van het overzicht interventies basisvaardigheden. |
| Op welke leerlingen hebben de activiteiten betrekking? | Beschrijf per activiteit op welke leerlingen de activiteit zich richt. |
| Met welk doel wilt u deze activiteit(en) uitvoeren? Welke resultaten hoopt u te behalen met deze activiteit(en)? | Beschrijf per onderdeel welke doelen en/of resultaten u wilt behalen. |
| Met wie wordt er samengewerkt? Beschrijf de samenwerkingspartners, en hun specifieke rollen. | Vul in, indien van toepassing. |
Overige activiteiten / Jonge Kind / Leergebiedoverstijgend
Beschrijf de activiteiten die onder de categorie Overige activiteiten/ Jonge Kind / Leergebiedoverstijgend vallen. Zie het overzicht interventies basisvaardigheden. Activiteiten die zich specifiek richten op taal, rekenen-wiskunde, burgerschap of digitale geletterdheid beschrijft u hierboven.
| Welke activiteit(en) wilt u uitvoeren? | Benoem alle activiteiten die u voor overig / Jonge Kind / leergebiedoverstijgend van plan bent te gaan uitvoeren. |
|---|---|
| Waarom kiest u voor deze activiteit(en)? | Beschrijf waarom u voor deze activiteit(en) gericht op overig / Jonge Kind / leergebiedoverstijgend kiest. |
| Beschrijf per activiteit hoe deze aan het overzicht interventies basisvaardigheden kan worden gekoppeld of op basis van welk wetenschappelijk onderzoek u gekozen heeft voor deze activiteit. Maak gebruik van bronvermelding. | Voor betrouwbare achtergrondliteratuur en kennis over kansrijke interventies en aanpakken kunt u onder andere gebruikmaken van het overzicht interventies basisvaardigheden. |
| Op welke leerlingen hebben de activiteiten betrekking? | Beschrijf per activiteit op welke leerlingen de activiteit zich richt. |
| Met welk doel wilt u deze activiteit(en) uitvoeren? Welke resultaten hoopt u te behalen met deze activiteit(en)? | Beschrijf per onderdeel welke doelen en/of resultaten u wilt behalen. |
| Met wie wordt er samengewerkt? Beschrijf de samenwerkingspartners, en hun specifieke rollen. | Vul in, indien van toepassing. |
Monitoring en verduurzaming
Beschrijf hoe u de door u gekozen activiteiten gaat monitoren en verduurzamen.
| Hoe zorgt u voor draagvlak bij alle betrokkenen (zowel intern en extern)? Denk aan ouders, leerlingen en docenten. | Beschrijf per onderdeel hoe u draagvlak heeft gecreëerd (zowel intern als extern). Welke stappen wilt u gaan zetten om meer draagvlak te creëren? |
|---|---|
| Hoe gaat u de interventies ten aanzien van de basisvaardigheden monitoren? Beschrijf de methode per activiteit. | Bij monitoring bekijkt u de voortgang op regelmatige basis. |
| Hoe gaat u de resultaten van de activiteit(en) meten en welk meetinstrument gaat u gebruiken? | Bij effectmeting bekijkt u de resultaten gebaseerd op de situatie voor en na de gesubsidieerde activiteiten. Denk aan harde data (lvs), vragenlijsten en observaties. |
| Beschrijf hoe de in gang gezette verbetering van de basisvaardigheden duurzaam wordt voortgezet, ook na afloop van de subsidie. | Beschrijf de verduurzaming per onderdeel. |
Planning
Beschrijf globaal de planning om uw activiteiten uit te voeren.
De activiteitenperiode voor de eerste aanvraagronde loopt van 1 september 2025 tot en met 31 juli 2027, en voor de tweede aanvraagronde van 1 januari 2026 tot en met 31 december 2027.
Kosten
Geef een schatting van de kosten per activiteit. Zorg ervoor dat u hiervoor het gehele aangevraagde subsidiebedrag gebruikt.
Een globale prijs x aantal beschrijving is voldoende. Weet u de kosten nog niet? Maak dan een schatting. Zie onderstaand voorbeeld.
| Basisvaardigheid | Naam activiteit | Prijs x aantal | Totaal |
|---|---|---|---|
| Taal | Inrichten drie leeshoeken Leesboeken aanschaffen |
€1.000,00 x 3 €20,00 x 100 |
€3.000,00 €2.000,00 |
Eén regel per activiteit. U moet minimaal 2 activiteiten invullen.
Nulmeting
Voor monitoring moet u uiterlijk 30 november 2025 (voor de tweede aanvraagronde 27 februari 2026) een nulmeting uitvoeren voor in ieder geval de prestaties op het gebied van taal of rekenen-wiskunde. Beschrijf hoe u aan deze verplichting voldoet door te benoemen welke toetsing u gebruikt en wanneer de nulmeting plaatsvindt.
- Voor het primair onderwijs kunt u gebruikmaken van leerlingvolgsystemen.
- Voor het voortgezet onderwijs kunt u gebruikmaken van de volgende bronnen: Bureau ICE, Cito, Diataal, Magister, Somtoday en TIG. Uw school mag ook andere schooleigen toetsen, objectieve toetsen of leerlingvolgsystemen gebruiken.
Scholen kunnen zich voor de monitoring aanmelden voor de leergroeirapportages van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO).
Toelichting
U kunt een toelichting geven op het activiteitenplan.